据香港《大公报》报道，励进教育中心11月30日举行“中银香港中史优异生奖学金”颁奖礼，共有十位在香港中学文凭试（DSE）中历史科成绩优异，并入读本地大学历史系或选修中史课程的学生获奖，每位同学获得港币五万元的奖学金。中联办副主任仇鸿颁奖予叶学錝等五个学生。

励进教育中心举行“中银香港中史优异生奖学金”颁奖礼，中联办副主任仇鸿（前右七）颁奖予得奖学生。

　　得奖者之一、中文大学历史系一年级学生何颖琪说，从小特别喜欢秦始皇的历史，因为那段历史记载不多，秦始皇的神秘色彩慢慢吸引她接触中国历史，并产生浓厚的兴趣。她说，中国历史有助学习其他学科，例如通识的答题框架和中国历史相近，都是先提出主题句，然后慢慢阐述内容，再用例子印证观点。

　　何颖琪毕业于香港真光书院，她说，读历史必须多阅读不同国家、不同角度的书，看它们对同一事件的不同看法。她感谢中学老师不单教授课本知识，更会教她多角度思考历史事件，例如岳飞一向被喻为“精忠报国”，但另一个角度，岳飞被赐死的下场是因为宋朝重文轻武，一直担心军人专政，而岳飞有其“岳家军”，朝廷会担心岳飞兵变，老师讲解之前，未想过从这角度思考。

　　对于初中中国历史改革，有指中国历史会变相成为国民教育科，何颖琪认为教育界人士要把关，不会完全将历史偏颇。她直言，读中国历史本身已有国民教育成分，增加对中华民族身份的认同，例如了解宋朝在科研和文学鼎盛，国民如何和外族融合，都能增加民族自豪感。她认为增加文化史是好事，但现时中国历史科考核范围大，如果再增加内容，可能会令更多学生对中国历史科却步。

　　香港浸会大学历史系一年级生叶学錝，赞成增加近代史，“因为日本侵华，产生‘慰安妇’事件，伤害不少人的心灵，中英联合声明等亦和香港有切身关系。”他认为了解中国历史，才能了解时事。香港大学历史系一年级生张灏贤认为，增加文化史没有问题，但减少政治史分量，易令学生缺乏基础了解当时社会百姓的生活面貌。

　　了解中国历史 增民族自豪感

　　励进理事会主席范徐丽泰表示，特别感谢得奖学生的老师及校长，若不是他们循循善诱的教导，学生未必有如此优良的成绩，亦未必选择中国历史为就读的课程。中国银行（香港）有限公司执行董事兼风险总监李久仲说，了解中国历史，能增加作为中华民族的自豪感，更清楚知道所谓的“港独”和民族自主并不符合大势。

　　（记者 唐晓明）