漫步在杭州运河河畔，随处可见“漕舫船流动书吧”、“运河畔古旧书屋”，每天，都会有许多市民从这里挑选上一本喜欢的书籍，随时随地阅读，感受浓郁的文化气息。

　　伴随着学习型城市建设的推进，一座“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型城市正在形成。

　　2016年1月12日，联合国教科文组织终身学习研究所发函中国联合国教科文组织全国委员会和张鸿铭市长，正式批准杭州加入联合国教科文组织全球学习型城市网络。

　　自此，杭州成为全球首批、全国首个加入该网络的城市。

　　今天，中国联合国教科文组织全国委员会和杭州市政府，联合举行了杭州市加入联合国教科文组织全球学习型城市网络新闻发布会，公布这个重大喜讯。

　　联合国教科文组织全球学习型城市网络是在全球学习型城市建设的热潮中应运而生的，主要目的是搭建一个动员世界各城市参与学习型城市建设的平台，并致力于在促进城市改善学习设施和帮助提高社会各界资源利用率方面作出贡献。

　　目前，世界上有1000个左右城市正处在学习型城市的建设过程中。

　　多年来，杭州市以社会主义核心价值观为引领，基本建成了以“3L”(学习时间全覆盖，life-long;学习地点全覆盖，life-wide;学习内容全覆盖，life-deep)为特征的终身教育体系和以“6W”(任何人，在任何时间、任何地点，带着主动的学习意愿，能够通过任何方式获取任何必要信息)为特征的学习体系。

　　杭州构建了横向到边、纵向到底的终身教育体系。杭州在全国率先提出了打造涵盖学前教育、义务教育、高中教育在内的15年“大义务教育”的理念；全市高等教育入学率达59.78%；创业教育蓬勃发展，全市在册“大学生创业企业”数达8126家，创历史新高。

　　杭州搭建了城乡覆盖、全民共享的学习服务平台。加快公共文化服务网点建设，基本形成了城区“15分钟文化圈”。目前，全市拥有图书馆、博物馆、剧院、基层文化中心等400多个，文化基础设施数量在全国同类城市中名列前茅。

　　杭州开展了载体丰富、内容创新的全民学习活动。杭州是全国首批发起全民终身学习活动的城市之一，整合各类社会资源，鼓励全民参与，开展节庆类、论坛类、公益类、第二课堂等全民学习活动。深受青少年喜爱的“第二课堂”活动基地数目前已达111家，先后有490余所学校1300万人次青少年学生走进“第二课堂”。

　　杭州创建了各界参与、类型多元的学习型组织。坚持“政府推动与全社会参与、共同目标与个体发展，全面推动与分类指导”原则，多角度创建了以学习型机关、学习型社区等为代表的多类型学习型组织。目前，全市学习型机关占比已达70%以上，学习型社区占比达60%以上。

　　杭州提供了全面系统、措施有力的学习政策保障。以学习型城市建设为核心，近十年来，杭州相继出台涉及学习型城市总体设计、城市发展面貌、教育改革、文化繁荣在内的近200余项政策文件，形成了较为完善的学习型城市建设政策群，为全面、系统、扎实、稳定的推进学习型城市建设提供了坚实的政策保障。