2012“汉语桥—东盟中学生夏令营”8月27日在广西南宁市举行闭营仪式，来自马来西亚、柬埔寨、老挝和文莱4国的中学师生在表示“收获颇丰”，“还想再来”之余，亦希望夏令营能够分班教学“接地气”。

　　从教31年的文莱带队老师西蒙告诉记者，如果能够走出去，到外面会更好，住在宾馆，感觉与世隔绝，甚少与外界接触。“感觉是来到广西了，但是还不知道广西什么样子。”但是接下来的阳朔和桂林之旅令人期待。

　　马来西亚学生恩佑也希望活动能更“接地气”。相比2011年参加的北京夏令营，他感觉这次接触的中国人比较少，对当地风情的了解比较少，接触的本地人不多。

　　除对“接地气”的要求外，中国与东盟国家老师们亦赞同分班教学能够更好的促进东盟师生体验中华文化。

　　马来西亚廖老师带队的20个马来西亚学生来自当地13所学校，其中有部分是华侨孩子。

　　她在接受记者采访时说，华侨有一定中文水平，如果来这里还是学习基础班，可能学到的东西就很少了。“一起参观总是能有所收获。但学习的时候希望能分班。”

　　本次夏令营活动中，教中文的孟老师表示，汉语水平不同的同学对课程接受度差异较大。比如，汉语水平浅点的同学，介绍中华文化可能接受不了，所以他们的汉语学习需从拼音开始。但对于华裔孩子来说，他们的需求是了解中华文化等。

　　孟老师工作的学校对于对外汉语教学都是分班，“不同国家的同学可以在一个班，不同国家同学之间的交流只能靠中文不能靠自己的母语，因而会比较容易掌握中文。”

　　文莱的西蒙老师建议，通过入学测验进行分班，把不同水平的孩子分开教学，就有针对性。

　　中国—东盟在教育领域合作趋深。如正在实施的“双十万学生流动计划”目标即为到2020年东盟来华留学生和中国到东盟的留学生达到10万人左右。

　　据悉，为增进中国与东盟青少年交流，2012年6月至8月，汉办与东盟各国孔子学院课堂合作，邀请200名中学师生(20名/国)来华参加“汉语桥—东盟中学生夏令营“活动。新加坡、印尼、菲律宾师生已先期赴华参加活动。2012年8月18至31日，其余七个国家140名营员分成两组，分赴广西、福建交流学习。

　　此次夏令营活动内容丰富，以学习汉语为主，兼修中国书法、武术、太极拳、民族舞蹈、中国画等，赴广西交流学习的东盟师生们参观了广西民族博物馆、南宁城市景观等，并到广西大学附属中学交流，观摩课堂教学，进行体育友谊赛等。闭营仪式结束后，东盟师生们将于28日到桂林、阳朔等地考察。

　　夏令营期间，马来西亚廖老师告诉记者，她有个“头疼”的事情。认识了新朋友，见识了中国文化，还提升了自己的汉语水平，孩子都说要是明年还有机会的话一定要让他们再来，但是她们重复来，其他的孩子就很少机会了。

　　“我也很困惑，不知道该怎么解决”。廖老师说。

　　柬埔寨立群学校代理校长谢巧美也说，人员确定以后还有四五个学生想来，愿望强烈，但实在没有办法了。